المستمر اليي أولته جامعة الأمير اهتمامها إي تعتبر فنلندا من البلدان الأكثر تقدماً في مهنة التعليم العالي وارسائه على نظم التطوير الجديد وتنظيمه. ولدى فنلندا طلاب ممارسون منخرطون في ب ا رمل التعليم المستمر على صعيد التعليم العالي يبلغ عددهم 455.555 طالب مقارنة بفئة الطلاب البالغين الملتحقين بالتعليم العالي وف المناهل التقليدية 105.555 ) البنم الدولي 4551 م (. وقد ي خي التعليم المستمر في جامعة الأمير عدة أنماط منها ...
الت هي المهني : وهي الفتر التدريبية التي يقضيها الطالب بعد تخرجه من الجامعة وتبنى على متطلبات مهنية معينة متاحة في سو العم .
الت هي الوظيفي : وهي الفتر التدريبية التي يقضيها الطالب بعد تخرجه من الجامعة وتبنى على متطلبات وظيفة محدد لجهة محدد .
التدريب أثناء الخدمة : وهي كافة المناشط الرسمية والغير رسمية التي تنظمها الجامعة لخريجيها من أجل تنمية معارفهم وتطوير أدائهم وتحسين مستواهم بما فيها الحصو على شهادات عليا موافقة لهم في سبيل . ( أداء أفض(الأنصاري 4551
وفي إطار البحوت تعم جامعة الأمير على أن تكون موقعاً رئيسياً لكلا البحثين الأساسي والتطبيقي وتنظر الجامعة إلى يلم باهتمام بالغ كونها تحافظ على ب ا رمل التدريب والبحت المقدمة بعد تخرص الطلاب لأسباب عديد منها معرفة محددات قد ا رت البتكار. إي أن الجامعات التي اهتمت بالبح وت العلمية أصبحت قادر على إنتاص المعرفة وب ا رءات الخت ا رع ) Stern et.al 2000 ( فالجامعة تحتاص إلى خريجيها بعد إنهاء ب ا رمجهم لتكوين هيئات ومعاهد البحت والتنمية ) R8D ( العامة والخاصة فضلا عن العم في الشركات والممسسات إي أنها هي الأدوات التي يتم بواسطتها تسريب نتائل البحت إلى القتصاد المحلي ) Porter 1990 . )
كما يشتم مركز مصادر التعلم على مكتبة بشكلها التقليدي والعصري إي تحتوي على قواعد وروابط معلوماتية محلية وعالمية تتيح للطالب أن يكون في عالم معلوماتي افت ا رضي للحصو على المعلومات وصناعتها. كما ستكون البنى التحتية للمكتبة معتمد على الأق ا رص المدمجة وقواعد البيانات الشبكية Networked Database إي ستح يلم جزئياً مح المجلات العلمية والكتب المكلفة أو التي ل يرخص إعارتها للطلاب كالموسوعات وغيرها والتخفيم من النقص في أماكن الخزن اليي يواجه العديد من المكتبات. ففي كندا على سبي المثا يوجد جامعة عب ت ممخ ا رً مواردها لإنشاء وصم لشبكة عامة على صعيد البلاد لبت المجلات العلمية على الخط المباشر. ولقد ساعد يلم الجامعات الصغير التي ل تتمت بالقد ا رت المالية للحصول على كم كبير من المجلات إلى أكبر مخزون من المعلومات الرقمية ) Paskey 2001 (. كما يشتم المركز على مركز لتطوير مصادر التدري Teaching Resources Center ليكون مصد ا رً لخدمة أعضاء هيئة التدري ومرك ا زً لتطوير موارد المناهل وبت تقنيات التعليم في داخ الحرم الجامعي .